Узнать рейтинг Joomla.
Здесь можно найти шаблоны joomla 3.

Адаптация кластерного подхода к управлению развитием рынка образовательных услуг высшего образования

Баранова И.В.

ГБПОУ «Михайловский профессионально-педагогический колледж имени В.В. Арнаутова», Михайловка, e - mail : baranova _ irina _ v @ mail . ru

Baranova I.V.

Mikhailovsky Vocational Pedagogical College named after V.V. Arnautova, Mikhailovka, e-mail: baranova_irina_v@mail.ru

Адаптация кластерного подхода к управлению развитием рынка образовательных услуг высшего образования

Adaptation of the cluster approach to managing the development of the market for educational services in higher education

Аннотация

Автором выявлена специфика кластерных процессов на рыке образовательных услуг высшего образования. Обосновано, что в современной России выявленная специфика не учитывается и предложены авторские рекомендации для успешной а даптации кластерного подхода к управлению развитием рынка образовательных услуг высшего образования.

Ключевые слова: управление, развитие, кластерный подход, образовательные услуги высшего образования, современная Россия.

Abstract

The author reveals the specifics of cluster processes in the market of educational services of higher education. It is substantiated that in modern Russia the revealed specifics are not taken into account and author recommendations are proposed for successful adaptation of the cluster approach to managing the development of the market for educational services in higher education.

Keywords: management, development, cluster approach, educational services of higher education, modern Russia.

Актуальные тенденции развития рынка образовательных услуг высшего образования в России свидетельствуют о том, что происходит активная децентрализация маркетизация этого рынка. Государство все больше ограничивает свое вмешательство в естественные рыночные процессы, концентрируя меры регулирования в области создания и поддержания благоприятной конкурентной среды и эффективных «правил игры» (институционального обеспечения) для всех участников рынка.

Тем не менее, как показывает практика, сами российские университеты оказались не готовы к повышенной самостоятельности и сохраняют высокую зависимость от финансовой поддержки государства. Преодолеть эту зависимость позволит кластерный подход к управлению развитием рынка образовательных услуг высшего образования, позволяющий наладить совместную активную маркетинговую деятельность интегрированных университетов и их успешное продвижение своих образовательных и научно-исследовательских услуг среди населения и предпринимательства.

Актуальность кластерного подхода к управлению развитием рынка образовательных услуг высшего образования признают и подчеркивают в своих исследованиях такие эксперты, как И.В. Андронова [1], Е.Г. Попкова, С.Е. Карпушова, Е.В. Пацюк [2], Е.С. Орлова, А.С., Пушин, А.Е. Ра [3], Н.В. Пржедецкая, В.В. Шевелева, И.В. Шевелев [4], Е.Б. Завьялова, Н.В. Студенкин, Е.А. Старикова [5]. В результате изучения успешного международного опыта применения указанного подхода автором этого исследования выявлено, что данный подход нуждается в адаптации к специфике рынка образовательных услуг высшего образования.

Уникальность изучаемого рынка заключается в том, что на нем возможно применение не одного, как на других рынках, а двух видов кластеризации. Первый вид: фрагментарная кластеризация. Этот вид активно применяется в современной России и предполагает вовлечение университетов в отраслевые региональные кластеры, в частности, в промышленности, в медицине и др. Это позволяет ускорить рост отраслей специализации кластера, но обеспечивает незначительный вклад в развитие рынка образовательных услуг высшего образования.

Второй вид: системная кластеризация. В России этот вид не представлен, но высоко востребован. Он предполагает формирование образовательных кластеров – как региональных, так и межрегиональных, и международных. В образовательных кластерах университеты грают не инфраструктурную (непроизводительную, поддерживающую) роль, а производительную. Благодаря этому достигается повышение маркетинговой активности, рост качества и доступности образовательных услуг, оказываемых не отдельными университетами, а высшего образования в целом.

Итак, в современной России необходима адаптация кластерного подхода к управлению развитием рынка образовательных услуг высшего образования, предполагающая наряду с вовлечением университетов в кластерные процессы в других отраслях формирование специализированных образовательных кластеров.

Список использованных источников

1. Андронова, И.В. Роль образования в стратегии инновационного развития России / И.В. Андронова // Развитие инновационного потенциала отечественных предприятий и формирование направлений его стратегического развития: сборник статей II Всероссийской научно-практической конференции.- Пенза: РИО ПГСХА, 2004. С. 8-10.
2. Баранова, И.В. Барьеры развития рынка образовательных услуг в регионах России и способы их преодоления в условиях экономики знаний / И.В.
Баранова, Е.Г. Попкова, С.Е. Карпушова, Е.В. Пацюк // Вестник Ростовского государственного экономического университета (РИНХ). 2016. № 4 (56). С. 12-18.
3. Попкова, Е.Г. Инновационность как ключевая характеристика экономического развития рынка образовательных услуг в регионе / Е.Г. Попкова, И.В. Баранова, Е.С. Орлова, А.С., Пушин, А.Е. Ра // Инновационная деятельность. 2017. № 4 (43). С. 40-45.
4. Пржедецкая, Н.В. Перспективы экономического развития современного региона на основе блокчейн-технологий / Н.В. Пржедецкая, В.В. Шевелева, И.В. Шевелев // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки. – 2019. – №1. – С. 141-145.
5. Zavyalova E.B. Business participation in implementation of socially oriented Sustainable Development Goals in countries of Central Asia and the Caucasus region / E.B. Zavyalova, N.V. Studenikin, E.A. Starikova // Central Asia and the Caucasus. – 2018. – Vol. 19, №2. – P. 56-63.

 

 

         Вятский государственный университет Ставропольский государственный аграрный университет