Узнать рейтинг Joomla.
Здесь можно найти шаблоны joomla 3.

18 декабря 2018
  Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева (КЧГУ) вошел в партнерскую сеть Института научных коммуникаций. Таким образом, сегодня сеть вузов-партнеров насчитывает на ...
18 декабря 2018
  Сегодня руководители научных и образовательных организаций, подведомственных Министерству науки ...
18 декабря 2018
Институт мировой экономики и международных отношений РАН (ИМЭМО) при поддержке «Мицубиси Электрик» ...
18 декабря 2018
  доктор экономических наук, профессор, заслуженный работник Высшей школы Российской Федерации, ...
18 декабря 2018
  Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева (КЧГУ) вошел в партнерскую сеть Института научных коммуникаций. Таким образом, сегодня сеть вузов-партнеров насчитывает на ...
18 декабря 2018
  Сегодня руководители научных и образовательных организаций, подведомственных Министерству науки ...
18 декабря 2018
Институт мировой экономики и международных отношений РАН (ИМЭМО) при поддержке «Мицубиси Электрик» ...

Последние новости

Последние новости

Последние новости

Популярное

Популярное

Популярное

Образовательные траектории талантливых школьников возьмут под особый контроль

Российская академия наук (РАН) намерена взять на контроль образовательные траектории выпускников физико-математических, гуманитарных и других специализированных школ, где обучаются одаренные дети, чтобы помочь талантливой молодежи оставаться в науке. Об этом сообщил в среду президент РАН Александр Сергеев на семинаре для руководителей законодательных органов власти регионов России.

"Мы теряем много ребят, которые хотят заниматься наукой, и сейчас обсуждаем вопрос, чтобы взять ребят из специализированных школ - физико-математических, гуманитарных и так далее - на специальный учет, и следить за их судьбой, стимулировать их заниматься наукой после завершения школы", - сказал Сергеев.

Он напомнил, что России необходимо на десятки тысяч увеличить число научных работников, чтобы оставаться конкурентоспособной в научно-технологической сфере.

"И мы намерены решать эту задачу с регионами, так как основная молодежь - школьники из регионов. Мы должны создать условия для такой траектории, когда ребенок из школы идет в вуз, далее - в аспирантуру, а затем остается в науке до пенсии", - отметил глава РАН.

По словам Сергеева, для привлечения молодежи в науку также следует поднимать престиж ученых и науки в целом. Однако самостоятельно эту задачу РАН не выполнит.

"Престиж науки поднимается только всеми вместе. Я вспоминаю времена СССР, когда были прекрасные фильмы, например "Укрощение огня", прекрасные произведения литературы, которые, я напомню, должны были все учить в школе. Все это мы должны понять... и делать с регионами в том числе", - отметил президент РАН.

По материалам ТАСС


Мининский университет использует новейшие коммуникативные способы для привлечения абитуриентов

В Нижнем Новгороде Мининский университет запускает новый проект — "Электронный день открытых дверей", аналогов которого нет в России.

Сервис отражает в современной интерактивной форме все сферы жизни вуза и помогает абитуриенту сориентироваться во всем многообразии представленных программ подготовки, а также увидеть, чем живет Мининский.

Пользователи смогут увидеть:

  • видеопрезентации всех программ подготовки Мининского университета
  • истории успеха выпускников
  • как прошли Дни открытых дверей в этом году
  • прямые эфиры в Instagram с приемной комиссией

Подробности по ссылке: https://www.mininuniver.ru/edod.

По материалам сайта mininuniver.ru


Немного о неформальном образовании

еформальное образование можно сравнить со свежестью и энергией новой силы, которую нам дарует современный высокотехнологичный мир. Многие методы и опыт, которые мы видим сегодня в формальном образовании, включают в себя элементы неформального образования.

К ним можно отнести внедрение новых подходов к передаче знаний, создание студенческих организаций, усиление идеи о самостоятельном обучении.

Наконец, Россия всерьез намерена сделать непрерывное образование главной идеей образования, и в этом ей призвано помочь неформальное образование. Именно такая форма образования сегодня признана качественным и мощным ответом на разнообразные потребности современного общества.

Еще в 2016 году правительство приняло оперативные меры для стимулирования перевозок речным транспортом, а к развитию портов и причалов было решено привлекать частный капитал.

На том Госсовете Владимир Путин так обозначил актуальность проблематики: «Сама российская государственность в свое время складывалась именно по берегам наших великих рек, поскольку других способов сообщения в древние времена практически и не было. Конечно, сегодня у нас есть многое другое, но значение водных путей не становится меньше, тем более для нашей страны, у которой есть возможность эффективно использовать эти водные пути. Важно только, чтобы для всех участников экономической деятельности был понятен тренд того, что мы будем делать».


ИНК провел три семинара по Scopus в Калмыкии

Коллеги, в рамках своей работы с издательством Elsevier Институт научных коммуникаций провёл бесплатные обучающие семинары по Scopus для трех вузов Калмыкии, которые находятся в городе Элиста.

В ходе семинаров было рассказано о том, как максимально эффективно использовать базу аннотаций и цитирований Scopus. Мы затронули вопросы, касающиеся методики эффективного поиска, обсудили доступные аналитические инструменты, возможности персонализации настроек и многое другое.

Знания, полученные на семинарах, помогут ученым и преподавателям университетов Элисты лучше овладеть пользованием ресурсами и работой в реферативно-библиографических, наукометрических (библиометрических) базах данных Scopus, которые необходимы вам в научной работе и написании статей.

Стоит отметить, что интерес к заявленной теме был очень высок, мы это поняли по множеству вопросов. Очень надеемся, что время, проведенное на встрече, было проведено с пользой. Желаем вузам Калмыкии развития и процветания!


Ещё раз о проектном обучении

Разработанное еще в начале XX века проектное обучение переживает второе рождение. Сегодня этот метод еще более актуален в современном информационном обществе. В связи с этим интерес высших учебных заведений к методу проектов заметно усилился в последние десятилетия. Но сегодня метод проектов получает новое осмысление, коррекцию и модификацию с учетом новых условий функционирования вузов и требований времени.

В зарубежной образовательной практике студенты с первого курса приобщаются к проектной работе. Таким образом, в вузе формируется специализированная среда, которая стимулирует комплексное формирование личностных, профессиональных и академических компетенций. Проектное обучение формирует у студентов исследовательские умения , умения работать в команде, коммуникативные умения.

У этого метода есть и недостатки, как то: отсутствие преподавателей, способных реализовать метод, нечеткость критериев отслеживания результатов работы, невозможность отследить реальный вклад каждого участника в работу и другие.

Вместе с тем многие склоняются к тому, что достичь баланса в обучении возможно при помощи смешивания различных методов и комплексного подхода к образованию. В любом случае у проектного обучения сегодня много сторонников и последователей и вряд ли в ближайшее время он будет забыт как неэффективный.

Фото с сайта pixabay.com


            Вятский государственный университет Ставропольский государственный аграрный университет